domingo, 25 de diciembre de 2011

Se rechazan las alegaciones presentadas por la Plataforma contra los recortes educativos

La Plataforma presenta varias alegaciones en contra de los recortes en educación pública, que son apoyadas por todos los grupos de la oposición (PSOE, UPyD e IU) y rechazadas por el PP.
Varias Asociaciones de Padres integradas en la Plataforma por la Educación Pública de Pozuelo y Aravaca, así como algunos ciudadanos a título individual, presentamos 17 alegaciones a los presupuestos del año 2012, pidiendo que no se perdieran ciertos servicios en centros educativos públicos por reducción de presupuesto en sus partidas. Os recordamos algunos de dichos recortes:
- Se pierden los auxiliares de apoyo a Educación Infantil.

Presentación de alegaciones Presupuestos 2102
- Se pierden los autobuses que permitían a los alumnos participar en actividades organizadas por el Ayuntamiento: clases de piscina en horario de educación física, visita al aula de medio ambiente…
- Se reducen los fondos destinados al mantenimiento de los centros de educación pública y a programas específicos que el Ayuntamiento realizaba en dichos centros.
En nuestras alegaciones proponíamos aumentar el presupuesto en las partidas recortadas a cambio de reducir el presupuesto en otras partidas como Comunicación, Publicidad y Propaganda.
Por otro lado, desde la Plataforma por la Educación Pública en Pozuelo y Aravaca hemos registrado recientemente en el Ayuntamiento de Pozuelo 700 firmas en apoyo de estas mismas reivindicaciones.
Presentación firmas contra recortes
Pues bien: en el Pleno del Ayuntamiento de Pozuelo de Alarcón en sesión de 23 de diciembre de 2011 todos los grupos de la oposición (PSOE, UPyD e IU) apoyaron nuestras alegaciones y votaron a favor de su aprobación, pero el PP votó en contra. Por tanto, se han rechazado todas las alegaciones, y se han aprobado los presupuestos para 2012 tal y como estaban planteados.
Decepcionados con el Gobierno Municipal EN EL FONDO. Porque después de meses de movilizaciones por nuestra parte, de reuniones con los responsables municipales… no han modificado nada las posiciones iniciales, no han retirado ni uno solo de los recortes. En algunos casos dando lugar a situaciones que rozan lo ridículo. Por ejemplo: ¿qué sentido tiene que el Ayuntamiento mantenga la posibilidad de clases de natación gratuitas para los alumnos de los colegios públicos, si elimina el medio de transporte para llegar a la piscina? El siguiente paso podría ser quitar también el dinero destinado a esas clases de natación, porque si no va ningún niño…
Es cierto que la crisis económica obliga a las administraciones públicas a reducir gastos, pero en la manera en que se priorizan y reparten dichas reducciones es donde hay que analizar el modelo de sociedad que defiende cada Gobierno. Se puede apostar por educación, sanidad… o por mantener enormes jardines con césped en un país mediterráneo con fuertes sequías, y cambiar las flores cada poco tiempo. Para que todo salga muy bonito en las fotos. Por poner otro ejemplo.
Por eso, ganan crédito las opiniones de los que piensan que no se trata de un problema de mala gestión, sino que responde a una intención, un modelo de sistema educativo (y de sociedad) en el que la calidad de lo público (que es de todos, y que garantiza la igualdad de oportunidades) vaya disminuyendo cada vez más, como ingrediente imprescindible para potenciar cada vez más lo privado.
Decepcionados con el Gobierno Municipal EN LA FORMA. Se esté o no de acuerdo con nosotros, nuestras alegaciones a los presupuestos están argumentadas. Los partidos de la oposición también apoyaron nuestras alegaciones basándose en argumentos, y hablando de las actividades concretas que se van a perder con los recortes. Por el contrario, el portavoz del PP, el señor Pablo Rivas, no se dignó a mencionar siquiera ninguna de las actividades en cuestión (auxiliar de infantil, autobuses escolares, presupuestos para centros de educación pública…). No se dignó a argumentar que se trataran de cuestiones más o menos relevantes, más o menos necesarias… No argumentó nada a favor de esos recortes concretos. Tan sólo expuso que el PP iba a votar en contra de las alegaciones por las dos siguientes razones, a cual más sorprendente:
- Porque los presupuestos aprobados provisionalmente en el anterior pleno eran austeros, equilibrados… Estupendos, vaya. O sea, ¿debemos entender que a su criterio son unos presupuestos perfectos, intocables, y que por principio no debe contemplarse mejora posible alguna, sin necesidad de entrar a discutir dichas posibles mejoras? ¿De verdad?
- Porque “nosotros sí sabemos lo que quieren los ciudadanos”. Ole, señor Rivas. Se le olvida que las personas que presentamos las alegaciones también somos ciudadanos. Y que merecemos el mínimo respeto de recibir alguna explicación al rechazo de nuestras peticiones.
Por cierto, otra cosa que nos sorprende: en un Pleno en el que se presentan 17 alegaciones en relación con los presupuestos destinados a educación el concejal de Educación, D. Carlos Ulecia, no interviene en relación con este asunto ni una sola vez. No nos creemos que no tenga nada que decir al respecto en un momento y lugar tan importante.

Asistencia Pleno día 23 Diciembre

Francamente, nos queda la siguiente duda: ¿alguien del gobierno municipal se ha leído nuestras alegaciones, ha analizado lo que pedimos, nuestros argumentos, ha echado cuentas para ver que en realidad muchos de los servicios que se van a perder suponen muy poco dinero comparado con lo que se maneja en los presupuestos globales? Otro ejemplo más: se aprueba un espectáculo de pirotécnica que costará más que lo que supondría el autobús para que todos los colegios mantuvieran la actividad de la piscina durante todo el año.
No nos engañemos. La explicación está en la holgada mayoría absoluta de que disfruta el PP en este municipio. No hace falta decir que asumimos y respetamos, como no podría ser de otro modo, lo que ello significa. Pero también recordamos al gobierno municipal que la mayoría da el poder, no necesariamente la razón. Los vecinos de Pozuelo pertenecientes a la Plataforma que hemos acudido a los últimos Plenos nos llevamos la triste impresión de que se mantiene el envoltorio democrático, pero que se ha perdido la “vergüenza torera” de intentar convencer al otro o al menos defender las ideas con argumentos inteligentes, puesto que tan sólo hace falta votar. Muy poco ejemplarizante, muy peligroso.
Desde esta Plataforma seguiremos luchando por la calidad de la educación pública, y oponiéndonos a un modelo en el que los centros públicos terminen siendo subsidiarios de los privados y concertados. Y, por supuesto, nos mantendremos siempre abiertos al diálogo, a la discusión, a explicar lo que queremos y por qué lo queremos. Nos gustaría encontrar la misma disposición en nuestros responsables políticos (nuestros, de todos, que trabajan para todos nosotros).
La Plataforma pide la palabra Pleno Noviembre
Resumen del calendario de actividades mencionadas:24-11-11: Pleno del Ayto. de Pozuelo donde se aprueba el presupuesto provisional para 2012.
25-11-11: publicación en el BOCAM del acuerdo de aprobación provisional de dicho presupuesto, e información del plazo para presentar reclamaciones.
15-12-11: presentación de alegaciones al presupuesto provisional por parte de la Plataforma por la Educación Pública de Pozuelo y Aravaca, y de ciudadanos a título individual.
22-12-11: se registran 700 firmas en rechazo a los recortes aplicados por el Ayto. de Pozuelo a diferentes partidas relacionadas con la educación pública en el municipio.
23-12-12: nuevo Pleno. Se rechazan todas nuestras alegaciones por parte del PP, aunque son apoyadas por todos los grupos de la oposicion. Se aprueban los presupuestos con los votos en contra de PSOE, UPyD e IU, y con los votos a favor del PP.

Miembros de la Plataforma intentan hablar con Esperanza Aguirre


sábado, 24 de diciembre de 2011

Presupuestos Insolidarios con la Educación de nuestr@s hij@s


Algunos miembros de la Plataforma asistieron al Pleno municipal el viernes 23 de diciembre, con la esperanza de que nuestro Ayuntamiento se replantearan el recorte brutal en educación para los centros públicos, que supone entre muchas cosas la eliminación de auxiliares en los centros de infantil, financiación de actividad piscina, transporte para aula de medio ambiente, mantenimiento programas especificos para colegios públicos, intercambios en Institutos..... Pero ni las alegaciones, ni las firmas presentadas por los madres y padres de los Centros públicos contra los recortes en educación de los presupuestos de Pozuelo para 2012, han importado a los concejales del PP que han desestimado nuestras alegaciones así como las de las AMPAS.
Los concejales del PP han confirmado su decisión de NO invertir 16000 euros en mantener el servicio de autobuses a todos los  Colegios públicos para ir a la actividad programada de piscina, mientras se gastan 17000 euros en un espectáculo pirotécnico:  20 minutos de espectáculo a cambio de un año de trasporte escolar. El presupuesto también contempla 11.000 euros en caramelos para la Cabalgata de Reyes. Está claro que nuestro Ayuntamiento tiene sus propias prioridades en sus presupuestos y la Educación pública no está entre ellas. Precisamente en esta partida es donde está el mayor recorte en los presupuestos 2012.
Con esta situación algunos nos preguntamos ¿Para que seguir manteniendo una Concejalia de Educación en Pozuelo?

TODAS ESTAS DECISIONES SON MUY INJUSTAS E INSOLIDARIAS.  LA CRISIS NO PUEDE SER LA EXCUSA PARA RECORTAR LA INVERSION EN LA EDUCACION PÚBLICA.

jueves, 22 de diciembre de 2011

Firmas en contra de los recortes municipales en Educación

La Plataforma por la Educación Pública de Pozuelo y Aravaca ha entregado por registro hoy Jueves 22 de Diciembre en el Ayuntamiento de Pozuelo, 700 firmas recogidas entre los centros educativos de Pozuelo y Aravaca. Solicitamos que no se reduzca la inversión en la Enseñanza pública,  ya que supone un recorte en la partida destinada a Educación para el ejercicio 2012 de un 23% de reducción  respecto al año 2011. Hace unas semanas presentamos alegaciones a los presupuestos municipales de este Ayuntamiento, y las firmas quieren corroborar nuestra profunda preocupación por estos recortes.
El viernes 23 de Diciembre a partir de las 9 de la mañana, se debatirá en pleno las alegaciones presentadas a los presupuestos municipales, entre ellas estarán las presentadas por la Plataforma a través de las AMPAS, por eso miembros de la Plataforma asistirán al mismo para intentar defender estas  alegaciones. 
Solicitamos al Ayuntamiento que no reduzca la inversión en Educación ya que afecta negativamente a la calidad educativa pública que reciben nuestros hij@s.
OS ANIMAMOS A ASISTIR AL PLENO 





martes, 20 de diciembre de 2011

Recogida de firmas contra los recortes municipales

Aquí podéis descargaros la Hoja de recogida de firmas contra los recortes educativos  y que afectan a todos los centros públicos de Pozuelo. Estos recortes se han aprobado en los presupuestos generales del Ayuntamiento para el ejercicio 2012 por el Gobierno municipal del PP . Más información la podéis encontrar en este blog, ya que la Plataforma ha presentado alegaciones a los presupuestos y ha realizado preguntas en los Plenos municipales, aún no contestadas. Intentamos que la educación no sea considerada un gasto más, pues nos jugamos la calidad de educación de nuestros hij@s. FIRMA AHORA y ayúdanos a recoger más firmas. Gracias

¡NO A LOS RECORTES, LA EDUCACIÓN NO ES UN GASTO ES UNA INVERSIÓN!

lunes, 19 de diciembre de 2011

Verde Navidad

Una felicitación verde muy especial en estos tiempos de recortes  que reivindica la importancia de la educación pública para tod@s.


L@s alumn@s de Ciclo Formativo de Interpretación de la Lengua de Signos del IES Pío Baroja que recuerdan la importancia de la lengua de signos, co-oficial en el estado español y puente de comunicación entre la comunidad sorda y oyente; también hacen un llamamiento para que pueda continuar siendo estudiada en los centros educativos públicos.

sábado, 17 de diciembre de 2011

La mareaverde inunda de nuevo Madrid

Os dejamos unas fotos de la manifestación de hoy. Los de Pozuelo y Aravaca estuvimos también llenando de verde Madrid, esta #mareaverde  no va a parar, porque la escuela pública se merece 
RESPETO y DIGNIDAD 


'Por una educación pública de calidad, integradora, plural, democrática y sin recortes'











ESCUELA PUBLICA DE TOD@S Y PARA TOD@S

jueves, 15 de diciembre de 2011

La Plataforma realiza alegaciones a los presupuestos 2012 del Ayuntamiento de Pozuelo


La Plataforma por la Enseñanza Pública de Pozuelo y Aravaca, a través de las Asociaciones de padres y madres de los centros públicos de Pozuelo y Aravaca, han presentado hoy Jueves 15 de diciembre a las 14.00 de la tarde por registro, alegaciones a los presupuestos municipales para el ejercicio 2012. El motivo de la reclamación son los recortes y variaciones a la baja de las diferentes partidas y programas relativos a educación que se reflejan en los programas de apoyo a la Educación, Enseñanza preescolar y primaria, Educación permanente en adultos y servicios complementarios de educación. Esta variación supone un 23% menos dedicado a los diferentes programas de educación respecto del año pasado(ejercicio 2011) 
La educación es uno de los principales activos de la sociedad y resulta preocupante esta disminución presupuestaria propuesta para 2012 por el Ayuntamiento de Pozuelo. Sumados estos recortes municipales, a los que se están produciendo de manera brutal en la Comunidad de Madrid por parte de la Consejería de Educación y que afectan a todos los centros públicos y a la calidad educativa que reciben los alumnos y alumnas que estudian en ellos, la situación se hace insostenible. 
En época de crisis económica se hace más necesaria la inversión en educación pública, ya que supone la mejor inversión en el futuro de las nuevas generaciones. 
La plataforma de Pozuelo-Aravaca no está de acuerdo con los recortes realizados por eso toma la iniciativa de alegar ante los mismos, como acción en defensa de la calidad de Enseñanza pública en la Comunidad de Madrid.

miércoles, 14 de diciembre de 2011

La marea verde en el 20 MINUTOS

La Asamblea de  profesores de los Institutos públicos de Alcorcón ha recogido dinero para comprar una página  completa  del periódico 20 minutos, pretenden con ello difundir las reivindicaciones de la enseñanza pública en nuestra Comunidad entre los lectores del periódico gratuito más leído de nuestra Comunidad.
Hoy ha salido en la edición impresa, os dejo el enlace 20minutos  (mirad en la página 25)

Enhorabuena por la iniciativa y el trabajo

martes, 13 de diciembre de 2011

Yo estudie en la pública

 Nos envían esta información de una nueva Asociación en defensa de la pública. Creo que puede ser interesante para tod@s aquell@s que estamos preocupados de la situación actual de la educación pública y no queremos cruzarnos de brazos. YO ESTUDIE EN LA PÚBLICA


Te informo un poco sobre nuestra asociación, quizá puedas ayudarnos a difundir entre tus amigos este proyecto. Somos individuos anónimos, madres y padres, docentes, alumnado… Pero ante todo somos ciudadanos, exalumnos de la pública -desde Infantil a la Universidad, Enseñanzas Artísticas y de Idiomas-, unidos por la necesidad de defender un sistema público de enseñanza de óptima calidad también para las generaciones futuras.Estamos convencidos del enorme papel que la Educación Pública ha jugado en la modernización de España en las últimas décadas. Y estamos muy preocupados por la lenta pero constante erosión que se va produciendo en el prestigio de nuestros centros públicos: recortes presupuestarios, aumento del alumnado, no asignación horaria para nuevos proyectos, falta de docentes para alumnos con necesidades especiales, etc. 

Desde esta Asociación queremos lanzar una Campaña de Publicidad en positivo, con los logros alcanzados por la Educación Pública en nuestro país: la formación profesional y humana de millones de alumnos y alumnas en las últimas décadas.
Queremos reivindicar orgullosos, en primera persona, que estudiamos en Colegios, Institutos, Universidades, Conservatorios y Escuelas de Idiomas públicos.
Y que no olvidamos de dónde venimos. Es una iniciativa a corto, medio y largo plazo. Esta es nuestra web: www.yoestudieenlapublica.org
¿Cómo puedes colaborar?
– Difundiendo esta Asociación: envía este correo a familiares y amigos, estén o no relacionados con temas educativos. Como ciudadanos, la Educación Pública es patrimonio de todos y todos podemos darle nuestro apoyo.

- Si eres docente, padre o madre, estudiante… envíanos a
info@yoestudieenlapublica.org aquellos proyectos o actividades de tu centro educativo, premios recibidos, alumnos que pasaron por vuestras aulas.

domingo, 11 de diciembre de 2011

Si sueñas ....ven el 17 de Diciembre con la #mareaverde


Tod@s junt@s de nuevo, profesor@s,  alumn@s y familias, porque la educación pública es la mejor manera de que los sueños de tod@s pueden hacerse realidad.

MANIFESTACIÓN  17 DICIEMBRE A LAS 12 HORAS DE NEPTUNO A SOL

Esto no es un cuento




Erase una vez un país en el que sus habitantes podían ser felices. Y digo "podían", algunos llegaban a serlo, otros no, pero al menos tenían la opción de crecer como personas gracias a que sus derechos humanos estaban garantizados. Así, aunque algunos ganaran poco dinero, sabían que si se ponían enfermos podrían visitar a un médico, por muy caro que fuera su tratamiento, y que si sus hijos se lo curraban podrían llegar a ser lo que quisieran porque todos los niños y niñas de aquel país tenían garantizada una buena educación, gracias a una red de colegios públicos que procuraban una buena enseñanza gratuita a todos, fueran hijos de los señores más poderosos o de los campesinos más humildes.
No hacían magia para conseguir estos milagros en forma de derechos universales garantizados por ley. Simplemente, todos contribuían dando un poquito de lo que tenían en forma de impuestos. Después, unos señores que ellos habían elegido libremente gracias a un sistema democrático, administraban esos bienes para que todos pudieran recibir esos servicios, los cuales constituían, al fin y al cabo, derechos de todas las personas. A esto lo llamaron Estado del Bienestar.
Un día, algunos de estos habitantes dijeron que habían visto un ser terrible en las fronteras del país esperando para atacar en cualquier momento. Este monstruo tan horroroso, llamado Mercado, les había dicho que debían darle a él todo el dinero de sus tributos, y que si no se lo daban invadiría el país dejándolo sumido en horror y sangre. "Pero, si le damos el dinero de los tributos a ese monstruo, ¿quién nos sanará cuando estemos enfermos?, ¿quién educará a nuestros hijos?, ¿cómo podremos ser felices si vivimos sometidos a un monstruo que sólo quiere devorar lo que tenemos?". Mucho discutieron los habitantes de aquel país, pues los que querían pactar con el monstruo para que no les atacaran metían mucho miedo a los demás sobre lo terrible que era este, mientras los que no querían vivir sometidos instaban a los demás habitantes a prepararse para defenderse.
De repente, alguien preguntó a los que pedían que se sometieran al mercado: "¿cómo es ese monstruo?; si lo habéis visto, nos podréis contar cómo es, si es alto o bajito, si tienes escamas como los dragones, o melena de león, si ruge para espantarnos, o sólo nos mira con ojos desafiantes. ¡Decidnos cómo es ese monstruo!". "¡Sí!", respondieron todos los habitantes de aquel país lejano, "¡decidnos cómo es!".
Pero esos habitantes que sostenían haber visto al monstruo quedaron mudos. No pudieron, o no quisieron contestar. Porque aquel monstruo llamado mercado es una abstracción, algo que no se puede ver, ni oír, ni tocar, ni percibir con ningún sentido. A lo mejor ni siquiera existía... Aún así, el miedo se había metido ya dentro de todos los habitantes, y podían notar la presencia de aquel monstruo en forma de escalofrío que les recorría el cuerpo. No sabían si estaba ahí, esperando, o era sólo una invención de su mente.
El miedo es un sentimiento muy peligroso; te puede transformar y hacerte renunciar a lo que eres. Eso les pasó a los habitantes de aquel país. Ya no volvieron a ser lo que eran, ni a luchar por sus sueños, ni siquiera a aspirar a la felicidad. Simplemente, asumieron que eso que antes tenían ya no lo volverían a tener, porque debían dárselo todo a un monstruo imaginario que sólo estaba en el interior de sus cabezas, ¿quién sabe si en realidad existe o no?.
Mientras tanto, unos cuantos habitantes empezaron a dudar, a preguntarse por la verdad, y más tarde a resistir. Luchaban por seguir siendo lo que eran, y por conseguir que los demás no se dejaran arrastrar. Les decían que si creían que ya no merecían ciertos derechos, que si renunciaban a un Estado del Bienestar sostenido por un régimen democrático que les garantizara a todos por igual una educación y una sanidad pública y gratuita, no habría vuelta atrás, y no tendrían las condiciones que les permitieran a ellos y a sus hijos crecer como personas.

Y así seguimos en este país, luchando por no renunciar a lo que tuvimos y a lo que fuimos......porque hay derechos que deben ser garantizados por ley, y el Estado está para garantizar el cumplimiento de esos derechos, no para recortarlos o cedérselos a otros para que hagan negocio con ello. La educación pública y gratuita es la única que garantiza una enseñanza de calidad para todos, independientemente del dinero que tengan sus padres o del lugar donde vivan. No hay que ofrecer una educación de excelencia para unos pocos, lo merezcan o no, sino una educación excelente
para todos, listos o menos listos, ricos o pobre, blancos o negros, gordos o flacos. Por eso, hay que promover no la excelencia en unos pocos colegios, sino que todos los colegios sean excelentes o, mejor dicho, ofrezcan una educación de calidad. Eso sólo se consigue con una educación pública de calidad y, por supuesto, el Estado debe ser garante de esa educación, supervisando los colegios, financiándolos con el dinero de todos -para compensar las desigualdades con las que nacemos, y que no ocurra otra vez que un hijo de pobre no pueda estudiar porque sus padres no tengan dinero para pagarlo-.No hay que ser de de derechas o de izquierdas para entender esto, porque no es una cuestión de ideología sino de derechos fundamentales; tampoco la educación y sanidad públicas son lujos que disfrutamos una vez y a los que ahora debemos renunciar por la crisis económica, ya que se financian gracias al dinero de nuestros impuestos.

Erase una vez un país no muy lejano, donde ahora vivo, en el que unos gobernantes decían que la educación debía dejar de ser un derecho de todos para convertirse en un negocio o en un instrumento de control ideológico en manos de unos pocos. Y esto sí que no es un cuento...
GRACIAS a Manos que imaginan (http://manosqueimaginan.blogspot.com/)

sábado, 10 de diciembre de 2011

Ignorancia


Qué tirana es la ignorancia. Qué necesaria es la educación, el conocimiento, para alcanzar la libertad. Atado y bien atado lo dejan quienes sumen a su pueblo en la incultura.
No es el analfabetismo lo peor. Peor es, creer que se sabe cuando se es manipulado. Peor es la desidia, el abandono, la abulia. Peor es no tener sentido crítico. Peor es no luchar por mejorar.
El analfabetismo actual puede asociarse a un dejarse ir, a un fatalismo vital que niega cualquier curso de acción alternativo ante el mal que se intuye. Lo volitivo sucumbe ante un instinto que niega el esfuerzo, que esclaviza, que derrota y encadena al sacrificio, a la disensión. Y aún más triste es el quejido lastimero de quien así se comporta cuando su sino se cumple.

 ¿Por que retar al destino si no estás dispuesto a llegar hasta las últimas consecuencias? ¿Cómo piensas cambiar el futuro si no asumes que debes sacrificar tu tiempo, tus recursos, tu propia vida para conseguirlo? ¿Por que renunciar al hedonismo? Atado y bien atado quedó. ¿Cuántas trabajadores están afiliadas a un sindicato? ¿Cuántas votantes militan en un partido político? ¿Cuántos vecinos, padres, madres, alumnos están integrados en una asociación? ¿Cuándo fue la última vez que dieron algo por aquello en lo que creían? Y ahora quién responde: ¿con qué fuerza criticas a los sindicatos, a los partidos políticos, a los movimientos asociativos? ¿cómo te atreves a quejarte de los resultados de su acción desde tu inacción?
Qué sencillo es repartir vendas entre los heridos y animarles a despotricar contra todo aquello que les hace infelices.
Si alguien observa en la distancia lo que está ocurriendo tendría que convenir que el autor de este montaje teatral ha acertado con la escenografía, con los diálogos y con la caracterización de los personajes. Es una adaptación de la tradicional historia de las miserias humanas ambientada en el siglo XXI.
Estoy dolido. Me duele mi educación. Me duele haber sido educado en el esfuerzo, en el trabajo, en soñar una recompensa futura, no inmediata. Valoro la empatía, la modestia, la solidaridad, la cooperación y el compromiso y no puedo ni quiero asumir el rol que se me asigna en esta función. Me duele mi propia ignorancia.
Grave dolencia es la ignorancia. Solo se cura con educación. Lo difícil es encontrar quien prescriba el medicamento y lo administre convenientemente. Se corre el riesgo de que el paciente, inconsciente, muera sin saber cual era su enfermedad.

Jose Luis Luquero Velazquez
Profesor Enseñanza Secundaria de la Comunidad de Madrid

viernes, 9 de diciembre de 2011

100 motivos para luchar después de 100 días de lucha

 Juan José Jiménez Blázquez, profesor de Plástica del IES Dolores Ibárruri nos deja por  escrito los 100 MOTIVOS PARA LUCHAR DESPUÉS DE 100 DÍAS DE LUCHA  (100 días después de volver a clase)

Encierro profesores y padres en el IES Gerardo Diego
¿AUN CREÉIS QUE NO HAY MOTIVOS PARA SEGUIR MOVILIZÁNDONOS?

miércoles, 7 de diciembre de 2011

¿Y la calidad de la enseñanza privada?

Del blog  Educación y sociedad


La escuela pública está sometida constantemente a una fiscalización social, y eso posiblemente sea bueno y saludable. Pero da la sensación de que la falta de calidad que se achaca al sistema educativo sólo fuera culpa de las escuelas públicas, con independencia de otro tipo de condicionantes.
El problema es que no ocurre lo mismo con sus homólogas privadas. Sería correcto si la financiación de ambas fuera distinta, pero existe la figura del colegio concertado, que está sostenido con fondos públicos. Parece que en los centros privados no es necesaria esa fiscalización, porque la calidad de su enseñanza se da por supuesta, contra toda evidencia.
La mezcla de religión, ideología, negocio y Educación no da buen resultado, pero esto no importa mientras muchas familias no den importancia a qué, quién, cómo o para qué educan los colegios a sus hijos, sino que valoren más quién está sentado a su lado.
A raíz del informe PISA, que se utiliza como ariete para denostar la calidad del sistema educativo español, el paradigma de la educación de excelencia es el sistema educativo finlandés.
Lo que ocultan sistemáticamente es que el sistema educativo finlandés es casi al 100% público. Pero este pequeño detalle al parecer carece de importancia.
Para quien quiera saber más acerca del sistema educativo en Finlandia, aquí está el enlace a la página web de su embajada en España
Juan Antonio Gallego
Profesor enseñanza secundaria

martes, 6 de diciembre de 2011

La educación es un derecho no un privilegio

En consonancia con el artículo 28 de la Convención sobre los Derechos del Niño, el artículo 27.1 de la Constitución española reconoce el derecho de todos a la educación y el artículo 27.4 señala que la enseñanza básica primaria y secundaria que comprende diez años de escolarización entre los 6 y los 16 años y es obligatoria y gratuita. Los poderes públicos deben garantizar el derecho de todos a la educación, mediante una programación general de la enseñanza, con participación efectiva de todos los sectores afectados y la creación de centros docentes (artículo 27.5). 

El derecho a la educación en sentido estricto, como hemos visto, es un derecho social, es un derecho de prestación por el que los poderes públicos están obligados a organizar un sistema educativo esencialmente estructurado como un servicio público.‎ 
En el capitulo 1 Artículo 2 de la LOE "Los poderes públicos presentarán una atención prioritaria al conjunto de factores que favorecen la calidad de la enseñanza y, en especial, la cualificación y la formación del profesorado, su trabajo en equipo, la dotación de recursos educativos, la investigación, la experimentación y la renovación educativa, el fomento de la lectura y el uso de bibliotecas, la autonomía pedagógica, organizativa y de gestión, la función directiva, la orientación educativa y profesional, la inspección educativa y la evaluación."


Los que gobiernan la Comunidad de Madrid no se han estudiado la Constitución así que tendremos que recordarselo TOD@S en la calle, también desde nuestros Centros públicos, desde nuestra Asociaciones de padres y madres. Tendremos que recordarles que la educación es un derecho que no se puede recortar ni en época de crisis. Recordarles también que NO pueden recortar en la educación pública mientras que su Consejería de educación regala subvenciones, ayudas y cesión de terrenos a los centros educativos privados.

¡No a los recortes!

Más #mareaverde


Manifestación el sábado 17 de Diciembre a las 12 horas. De Neptuno a Sol.


TOD@S CON NUESTRA CAMISETA VERDE ESPERANZA 



¿Quedamos los de Pozuelo/Aravaca? Estación de Aravaca  de 11.15 a 11.30

lunes, 5 de diciembre de 2011

Más que un gesto

Profesores en el Congreso de Diputados de tod@s los ciudadan@s, más que un gesto!



También este fin de semana la #marea verde presenció, animó y salió en Telemadrid durante el partido de baloncesto del Estudiantes-Unicaja.
¡Nuestra lucha tiene que seguir visible.
Simplemente pedimos Dignidad para nuestra escuela pública, que es la de tod@s y para tod@s.

sábado, 3 de diciembre de 2011

La #mareaverde en el Congreso de Diputados

¡BRAVO por ellos!

Un grupo de ciudadanos ha aprovechado la segunda jornada de puertas abiertas de la Cámara Baja para mostrar su rechazo a los recortes en educación pública.

Camisetas verdes en el Congreso de Diputados


La diferencia entre “prestar” y “ser” un servicio público


La dicotomía público/privada no es nueva y ha hecho que se viertan ríos de tinta explicando las diferencias entre los dos conceptos, incluso es posible que siempre haya estado de moda el debate, pero desde el punto de vista educativo,ahora más que nunca, nos parece necesaria una reflexión. No corren buenos tiempos, si alguna vez los hubo, para lo público, y por ende para la educación pública; ésa que nos une a todas las federaciones que formamos CEAPA y que justifica nuestra razón de ser. Repetimos con frecuencia que defendemos la Escuela Pública, porque es la que garantiza el acceso universal a la misma con igualdad de oportunidades. Sin embargo, no sé si estamos siendo verdaderamente conscientes de que, en estos momentos precisamente, corre serio peligro de desaparecer la igualdad de oportunidades, es decir que todos los ciudadanos independientemente de nuestro origen, sexo, condición social, económica, religiosa o cultural, adquiramos una formación de calidad que nos capacite para desenvolvernos con garantías de éxito en nuestras vidas.


Al problema actual de que desde políticas neoliberales se apueste por lo privado, invadiendo lo público, se une además una corriente, supongo que no muy bienintencionada, que siembra la confusión entre la idea de prestar un servicio público y serlo, confundiendo interesadamente a la ciudadanía. En el ámbito que nosotros nos movemos, la educación, se ve claramente esta  situación. La educación es un servicio público que puede ser desempeñado por los colegios públicos o por los colegios privados-concertados. Sin embargo, los centros concertados no dejan de ser privados en ningún momento y lo son porque sus dueños son particulares (no nos olvidemos que etimológicamente el término privado significa lo que atiende a lo particular, frente al término público que significa lo de todos), con un modelo de gestión y rendición de cuentas privado, que obedece a intereses concretos (en España generalmente órdenes religiosas católicas), frente a la transparencia y rendición de cuentas exigidas a las escuelas públicas. La educación es un servicio, nunca un negocio, lo  que hace que los alumnos y las familias de los centros públicos seamos usuarios mientras que los de un centro concertado acaben siendo clientes.En estos momentos, más que nunca, debemos reivindicar la subsidiariedad de la escuela concertada, porque sólo desde la Escuela Pública y desde los servicios públicos, en general, podemos garantizar una sociedad verdaderamente democrática.


Juan Ballarín Forcada
Presidente de la Federación de APAS de Aragón (FAPAR)

viernes, 2 de diciembre de 2011

Gran Maratón musical

Gran Maratón Musical, organizado por el Conservatorio profesional de Música Arturo Soria.


Se realizará el próximo sábado 3 de diciembre de 10:00 h. a 22:30 horas (o mientras el cuerpo aguante) en el Conservatorio Profesional de Música "Arturo Soria", en c/ Arturo Soria, 140 (entrada por Estrecho de Mesina).